Einloggen / Registrieren

Startseite

Schlagzeilen
Messen & Termine
Themen
Wir für Euch
Sonstiges

Stilllegung 2024 Agrardiesel-Debatte Bürokratieabbau

Aus dem Heft

Die Realität sieht anders aus

Lesezeit: 2 Minuten

Laut Ihrer Befragung sollen die Schüler aus Rheinland-Pfalz „ganz besonders nicht zufrieden“ seien. Hier wurden jedoch nur zehn Schüler befragt! Das ist ein schwerer Fehler, der keinesfalls mit dem Hinweis auf „mögliche Verzerrungen“ abgetan werden kann.


Das Wichtigste aus Agrarwirtschaft und -politik montags und donnerstags per Mail!

Mit Eintragung zum Newsletter stimme ich der Nutzung meiner E-Mail-Adresse im Rahmen des gewählten Newsletters und zugehörigen Angeboten gemäß der AGBs und den Datenschutzhinweisen zu.

Ihr Artikel hat das Image der Agrarschulen in Rheinland-Pfalz zu Unrecht beschädigt, weil er nicht repräsentative Daten mit repräsentativen aus anderen Bundesländern vergleicht.


Außerdem kann die Berufsbildende Schule (BBS) Agrarwirtschaft aus Bad Kreuznach/Oppenheim mit folgenden belastbaren Fakten aufwarten:


  • U.a. sind die Relevanz des Unterrichts für die berufliche Bildung wie auch die Berücksichtigung beruflich relevanter Entwicklungen und Neuerungen im Unterricht besondere Stärken der BBS Agrarwirtschaft. Das zeigen Ergebnisse durch eine neutrale Begutachtung der „Agentur für Qualitätssicherung, Evaluation und Selbstständigkeit von Schulen Rheinland-Pfalz“.


  • Zudem führt die Schule regelmäßig Evaluierungen durch. So konnten Schüler z.B. angeben, inwiefern das betreffende Modul ihre Erwartungen erfüllt hat. Möglich war eine Benotung von „voll erfüllt (1)“ bis „nicht erfüllt (5)“. In den Schuljahren 2015/2016 und 2016/2017 gaben die meisten Schüler hier eine „2“ als Note. Die Erwartungen wurden also in hohem Maße erfüllt. Die Ergebnisse zeigen also ein komplett anderes Bild alsIhr Artikel.


Im Hinblick auf die Praxisnähe von Unterricht sollte man sich zudem klar darüber sein, dass einzelne Schüler unter „Praxisnähe“ durchaus etwas anderes verstehen als die Schule. Während diese Schüler gerne auf die bekannte und gewöhnte Praxis aus ihrem Arbeitsumfeld schauen, blickt Schule vor dem Hintergrund ihres Bildungsauftrages auf „best practice“-Beispiele der Branche. Es kann also durchaus sein, dass Schüler ein negatives Urteil fällen, weil der Unterrichtsinhalt für sie selbst oder ihren Betrieb als nicht passend erscheint. Und wenn hier nur zehn Schüler befragt werden, kann sich unbeabsichtigt eine nicht repräsentative Bewertung ergeben.


Selbstredend ist nichts so gut, dass es nicht noch verbessert werden muss. Auch wir bemühen uns in jedem neuen Schuljahr, erkannte Verbesserungspotenziale zu nutzen. Doch erhebliche Defizite im operativen Geschäft insbesondere wegen mangelnder Praxisnähe des Unterrichts kann man uns nicht nachsagen – das belegen unsere Befragungen! Bernd Burghardt,BBS Agrarwirtschaft,55545 Bad Kreuznach,Rheinland-Pfalz

Die Redaktion empfiehlt

top + Letzte Chance: Nur noch bis zum 01.04.24

3 Monate top agrar Digital + 2 Wintermützen GRATIS

Wie zufrieden sind Sie mit topagrar.com?

Was können wir noch verbessern?

Weitere Informationen zur Verarbeitung Ihrer Daten finden Sie in unserer Datenschutzerklärung.

Vielen Dank für Ihr Feedback!

Wir arbeiten stetig daran, Ihre Erfahrung mit topagrar.com zu verbessern. Dazu ist Ihre Meinung für uns unverzichtbar.